L’istruzione, la scuola, il lavoro (…la cittadinanza e la democrazia).
16 Settembre 2019IL PUNTO E LA VIRGOLA Appunti sullo sviluppo del Sistema Nazionale di Valutazione
3 Novembre 2019Non mancano certo sensati pensieri e riferimenti altrui sui problemi che nascono dalla intersezione tra sviluppo delle ICT, formazione ed apprendimento. Non solo, anche se specialmente, per le nuove generazioni. Un pensiero preoccupato per tanti adulti e finanche pensionati hikikomori maturi. Ma in particolare per i riflessi di tali problematiche sulla organizzazione della scuola. (E sottolineo il termine “organizzazione”. I cambiamenti indotti nei processi di apprendimento vanno proiettati sulla dimensione di “sistema organizzato della istruzione e dell’apprendimento”. Non si tratta di rapporti precettore-allievo) Non ostante la sempre in agguato pericolosa dislocazione di “apocalittici e integrati”, che come tale è assolutamente paralizzante su entrambi i fronti (il suo si/no inibisce qualunque scelta deliberata, selezionata e motivata…) il dibattito è ampio. Rimane il fatto che la questione si accompagna ad interrogativi radicali, in particolare rispetto alle competenze dei docenti; non “tecniche” ma in campo psico socio pedagogico. Anzi direi: filosofico e antropologico