Non entro nel merito del progetto cosiddetto zero-sei; tento invece di cogliere i significati (plurimi) che assume la sentenza della Corte circa le “competenze” in merito alla politica dell’istruzione per quel livello di riferimento. Essa rilancia infatti la questione irrisolta in vent’anni dalla approvazione del Titolo V Cost. del raccordo tra le diverse titolarità concorrenti.
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